Как адаптировать ребенка к детскому саду

Приятное времяпровождение малыша дома заканчивается с наступлением периода посещения детского садика. Нередко первые попытки оставить ребенка вне домашних стен становятся настоящим испытанием не только для малыша, но и для родителей. Уходя из дома, дети плачут, кричат, а приходя домой проявляют повышенную активность, не свойственную ранее, или же огорчают родителей подавленным настроением. «Что делать?» — задают взрослые вопрос всезнающему Интернету, бабушкам и дедушкам, родственникам. Попробуем разобраться.

Что такое адаптация

Для устранения отрицательных проявлений следует правильно адаптировать ребенка к новым коллективным условиям существования, иначе нежелание посещать дошкольное учреждение растянется надолго.

Адаптация — процесс формирования новых и изменение старых привычек в связи с поменявшимися жизненными условиями. При общении с малышом дайте ему понять, что он повзрослел и будет ходить в садик, совсем как папа и мама на работу.

Старайтесь уважительно говорить при ребенке о дошкольном учреждении и его персонале, чтобы не оттолкнуть и не испугать детскую психику язвительными эмоциями. Хвалите свое чадо за удачное, спокойное посещение детского сада.

Детям старше двух лет проще адаптироваться к новым условиям, так как они более подвижны, сообразительны, любопытны, восприимчивы к речи взрослого и других детей, их легче угомонить, отвлечь незнакомой игрушкой, заинтересовать игрой. Заметим, что жизнь каждого из нас во многом зависит от хорошего взаимопонимания, общения друг с другом. Ведь человек — существо коллективное. Именно детский сад становится первым маленьким обществом со своими правилами, условиями и навыками общения.

С научной точки зрения детское дошкольное учреждение имеет статус положительного и необходимо для полноценного развития детей.

Виды адаптации ребенка

Высокая способность человеческого организма к адаптации не появляется с рождением, а вырабатывается постепенно. И если зачатки биологической адаптации закладываются в утробе матери, то остальные начинают создаваться с появлением на свет нового человека.

Среди остальных отметим физиологическую, социальную, психологическую способность приспосабливаться к видоизмененным условиям.

Биологическая

Биологическая адаптация означает перестройку ритма работы органов ребенка в связи с изменениями условий жизни. Проявляется в изменении питания, распорядка дня, режима подъема и отхода ко сну и другое. Тяжелая приспособляемость грозит замедлением развития речи, психики.

Физиологическая

Физиологическая адаптация — реакция, наиболее полно отвечающая потребностям данной ситуации. Подразумевает выполнение определенных видов деятельности по строгому распорядку, как делают и другие дети вокруг.

Социальная

Социальная — образование новых и перестройка привычных социальных отношений малыша в коллективе дошкольного учреждения. Проявляется в общении с ровесниками, подчинении воспитателю, выполнении условий режима садика и так далее.

Психологическая

Психологическая адаптация означает степень комфортности пребывания малыша в детском саду среди сверстников и взрослых воспитателей. Проявляется в подвижности, уверенности, легкости в общении и способности идти на контакт.

Все виды адаптации связаны между собой и представляют единый процесс.

Симптомы того, что ребенок не адаптируется

Первым симптомом дезадаптации ребенка в детском саду является его непреклонное нежелание пребывать в его стенах, которое растягивается на многие месяцы. Жалобы и обиды на воспитателей и сверстников повторяются изо дня в день.

Если к вышесказанным проявлениям добавляется нарушение сна ночью, которое характеризуется ночными криками, просыпаниями, всхлипываниями и плачами (свидетельствуют о пережитом днем стрессе), родители обязаны увидеть проблему посещения дошкольного учреждения. Далее появляются проблемы со стулом, которые выливаются в запор или расстройство желудка нервного происхождения перед посещением садика. Как следствие, стабильное нервное состояние ведет к усилению хронических заболеваний и возникновению частых простуд.

Задумайтесь: если ваше чадо болеет три недели, а ходит в садик только неделю, то вероятность его плохой адаптации очень велика.

Причины плохой адаптации

Причины плохой адаптации испытывают малыши, не способные найти общий язык со сверстниками. Их обижают, отказывают в общении, дразнят, отбирают игрушки. Проблема кроется в неспособности ребенка наладить контакт, так как он имеет завышенную или заниженную самооценку. Несмелые робкие дети не способны постоять за себя. Как результат, у маленького воспитанника возникает страх перед ровесниками, перед походом в садик, возникает чувство беспомощности.

Ребенок, которому родители позволяли все возможное, в коллективе наталкивается на отказ от поблажек и потаканий капризам. Нелегко приходится обоим индивидам.

Иной причиной отрицательной адаптации (дезадаптации) детей становятся нетактичные поступки работников учреждения. Чрезмерная жесткость и грубая реакция воспитателя на бытовые нюансы (перепачканная одежда, оставшаяся еда и т. п.) в присутствии всего коллектива порождают страх перед садиком и сотрудниками детского учреждения.

Если же это происходит регулярно, воспитанник может замкнуться, перестать реагировать на ровесников, чтобы не совершить «неприятный» поступок.

Последствия стресса

При постоянных неудачных попытках малыша адаптироваться к новой обстановке и незнакомым друзьям (например, грубость воспитательницы или злой нянечки, непринятие ровесниками) возникают стрессовые ситуации.

Последствия их вызывают страх общения, неуверенность, чрезмерную эмоциональность, срывы в виде громкого плача, крика и даже депрессию. Лечение назначает врач-специалист, но без устранения причин возникновения болезни положительного результата не достигнуть.

Как приучить ребенка к садику

Для наиболее успешного вливания ребенка в новый коллектив следуйте определенным правилам:

• проводите постоянные беседы с ребенком о прошедшем дне, интересуясь, что делал он, чем занимались другие, какие игры и занятия проводил воспитатель, с кем дружил или не общался, выполнял ли он новый распорядок;
• при наличии проблем речи посещение логопеда желательно, так как речевые дефекты нередко становятся на пути социализации;
• начните разговор с воспитателем о своем ребенке, его успехах и неудачах, проблемах в поведении, уважительно попросите совета;
• перед началом посещения дошкольного учреждения подготовьте малыша к будущему режиму — для этого нужно время приема пищи, сна максимально приблизить к принятому в садике;
• в случае отказа от посещения садика преобладающим количеством деток проведите родительское собрание, где сообща легче выяснить причину данной ситуации;
• при наличии таких заболеваний, как аутизм, синдром Дауна, олигофрения, плохое зрение, слабый слух, найдите специализированный садик для корректировки развития и избегания неуместных насмешек;
• посещайте детские площадки, парки для общения с другими детками и ознакомления с элементарными правилами поведения;
• расспросите воспитателя об успехах развивающих занятий — возможно, необходима дополнительная домашняя подготовка;
• объясните ребенку, что старших нужно уважать и слушаться, ведь воспитатель, медсестра и другой персонал детского учреждения для него «начальники»;
• найдите хорошего психолога впечатлительному и ранимому малышу для укрепления неустойчивой детской психики (иначе любая мелочь повлечет слезы и обиды на сверстников);
• если решение проблемы не наступило, стоит посмотреть на ситуацию собственными глазами и проследить за поведением чада в группе;
• крайним и наиболее нежелательным вариантом исправления ситуации есть переход в другой садик.

Учитывая вышеизложенную информацию и имеющиеся факты, вы сделаете верные выводы и найдете решение проблемы. Или же на помощь придет психолог: он проведет необходимые занятия, и ситуация изменится в лучшую сторону.

Мнение доктора Комаровского

Мнение доктора Комаровского основано на его практике по лечению заболеваний детсадовского периода.

Важно понять, что детский организм все равно будет болеть чаще с походом в детский садик, каким прекрасным бы ни было детское учреждение. Болезненное состояние может длиться 3-4 месяца, а бывает и год.

Крайне важно, чтобы в это время мама не работала и при малейшем намеке на недуг (насморк, редкий кашель) могла оставить ребенка дома, чтобы уменьшить риск заражения детских организмов и для улучшения состояния своего чада.

Как выбрать хороший детский сад: видео

Начинать адаптацию малыша лучше в период с мая по сентябрь, когда активность респираторных вирусов мала. Работники детского учреждения должны быть проинформированы обо всех эпизодах аллергии на лекарства и пищу каждого воспитанника, хронических недугах детей и иметь экстренную связь с родителями.

Положительным фактором приема ребенка в садик является проведение полного комплекса прививок, ведь без них ему туда не попасть.

В будущем за здоровьем детишек, назначением прививок смотрят медсестра и врачи-специалисты.

Доктор Комаровский придерживается всем известного факта о том, что некоторыми болезнями надлежит переболеть в детском возрасте (ветрянка, краснуха), так как взрослый организм при поражении подвергается реальной опасности, а недуг крайне тяжело переносится. Заполучить данные инфекции вне детского коллектива невозможно.

Идти или не идти в детский сад: видео

Про важность педагогических и психологических аспектов посещения детских учреждений знают все. Для вашего чада ценным являются разговоры со сверстниками, воспитателями, интересные занятия, игры, подготовка к праздникам, обучение новым навыкам, развитие речи и проявление индивидуальных способностей.

Отзывы пользователей сети