Задержка психического развития у детей

Задержку психического развития у детей обычно обнаруживают тогда, когда они сталкиваются с процессом обучения, при этом данная патология не имеет выраженных симптомов на ранних стадиях развития, что затрудняет ее диагностику. Однако ее все-таки можно вовремя обнаружить или вообще избежать, если знать, какие причины вызывают болезнь и ее симптоматику. Об этом и расскажем в статье.

Задержка психического развития

Задержка психического развития (ЗПР) – это замедление процесса развития психики, выражающееся в неправильном темпе развития таких функций организма, как когнитивные и психические. А именно: памяти, внимания, мышления, а также эмоционально-волевой сферы. При ЗПР наблюдается несоответствие общепринятым нормам развития детей определенной возрастной категории.

Причины

ЗПР у маленьких деток может появиться из-за определенного ряда факторов. Специалисты разделяют их на две группы. Первая из них — это биологические факторы, вторая – социально-психологические.

Биологические

К таким причинам относят:

• различные патологии при беременности, при которых поражается центральная нервная система (гипоксия плода, сильный токсикоз, инфекции и даже травмы);
• малыш родился раньше срока, то есть недоношенным;
• инфекционные, токсические и травматические болезни у младенца;
• пороки развития, новообразования в головном мозге;
• наличие заболеваний наследственного характера;
• нарушения зрительных и слуховых функций.

Социально-психологические

К причинам социального характера относят:

• ограниченная жизнедеятельность, которая длится продолжительное время;
• запущенное воспитание или его отсутствие;
• психологические травмы.

Классификации отечественной психологии

В нашей медицине есть несколько классификаций ЗПР. Разберем характеристику детей с ЗПР подробнее.

М. С. Певзнер и Т. А. Власовой

На протяжении двух лет (1972-1973 г.) Певзнер и Власова проводили исследования по диагностике ЗПР у малышей. Проанализировав полученные результаты, они предложили разделить эту патологию на две разновидности:

• психофизическая и психическая инфантильность;
• «вторичная» ЗПР, которая связана со стойкой церебрастенией и выражена в нарушении познавательной деятельности, а также работоспособности в раннем детском возрасте.

К. С. Лебединской

Основываясь на приведенной выше классификации, Лебединская предложила свой вариант классификации по этиопатогенетическому признаку:

• конституциональная ЗПР (когнитивная и эмоциональная сфера не соответствуют возрастным нормам и находятся в стадии раннего развития);
• соматогенная ЗПР (может быть следствием тяжелых заболеваний, которые были перенесены в раннем детстве);
• психогенная ЗПР (проблемы социально-психологического характера: недостаточное общение с другими детьми, чрезмерная строгость или, наоборот, лояльность родителей, недостаток родительского внимания, отсутствие должного воспитания);
• церебрально-органическая ЗПР (патологии развития головного мозга, возникающие как следствие осложнений при беременности — токсикоз, инфекции, травмы, неправильный образ жизни, асфиксия).

В. В. Ковалева

В. В. Ковалев выделяет четыре разновидности ЗПР, которые появляются вследствие влияния какого-то из биологических аспектов:

• дизонтогенетический (психическая инфантильность);
• энцефалопатический (органические поражения ЦНС, но негрубые);
• вторичная ЗПР из-за нарушений функций зрения или слуха;
• ЗПР, возникающая из-за ранней социальной изолированности (например, госпитализм).

Симптомы и диагностика задержки психического развития

Чтобы вовремя обнаружить у малыша наличие ЗПР, необходимо четко понимать симптомы и признаки, возникающие у детей в случае развития этой патологии. К таким относят следующее:

• явно выражено отставание в развитии от других деток такого же возраста, и какие-то простейшие вещи для малыша являются проблемой — например, одеваться, обуваться и кушать самому;
• замкнутость и отсутствие желания общаться;
• поверхностное и кратковременное внимание — его легко чем-то отвлечь, концентрация отсутствует;
• память наглядно-образная, ребенок легче запоминает информацию зрительно, а не через слух;
• проблемы с абстрактным и логическим мышлением, ребенок не в состоянии нормально высказаться и сформировать мысль;
• плохая речь, а именно: искаженная артикуляция звуков, нарушения слуховой дифференциации, словарный запас ограничен и есть трудности с грамматическим оформлением речи и построением логически связанного предложения.

Диагностику ЗПР проводит целая группа врачей: логопед, психотерапевт, дефектолог и психолог.

При этом они дают оценку по ниже перечисленным критериям:

• развитие речи;
• память и мышление;
• восприятие (как осознает окружающий мир, знает ли названия вещей и предметов, нет ли проблем с различением цвета и формы);
• внимание;
• навыки рисования и вовлеченность в игровую деятельность;
• способность обслужить себя самостоятельно;
• желание общаться с другими людьми и самосознание;
• способность обучаться.

Во время проведения диагностики доктора пользуются Денверским тестом, шкалой Бейли, проводят тест на IQ.

В дополнение может понадобиться:

• электроэнцефалография;
• КТ и МРТ головного мозга.

По результатам всех проведенных тестов специалисты выставляют диагноз и классификацию ЗПР у детей по наличию выявленных симптомов, а после этого обдумывают стратегию лечения.

Как происходит лечение

Деткам с ЗПР следует применять комплексное лечение, при участии их родителей, педагогов и врачей.

Лечение включает:

• индивидуальное рассмотрение диагноза и учет характера ребенка;
• коррекционные занятия с логопедом, дефектологом, психологом и психиатром для детей с ЗПР;
• микротоковую рефлексотерапию (такой способ лечения предполагает влияние электрических импульсов на работающие точки мозга; метод применяют при лечении церебрально-органической ЗПР);
• медикаментозную терапию, если таковая требуется.

Многие родители тяжело воспринимают тот факт, что их малыш обучается медленнее, чем остальные дети. Однако это нужно принять и помочь маленькому человечку быстрее научиться понимать этот мир. Забота и любовь родителей вместе с квалифицированной помощью специалистов помогут создать необходимую атмосферу для правильного развития психики.

Прогноз и профилактика ЗПР

Если патология была выявлена вовремя, то ребенок вполне сможет учиться в обычной школе и ничем не выделяться среди других детей. Педагоги, а что более важно — родители, обязаны понимать, что для детей с задержкой психического развития характерны определенные особенности, на которых не стоит заострять внимание. Им просто требуется больше усилий, чем остальным деткам. При правильном лечении и обращении с ребенком, он сможет после школы с успехом закончить любое образовательное учреждение, которое захочет, и даже не будет вспоминать о своих прошлых затруднениях.

Однако все же лучше вообще избежать ЗПР.

Для этого нужно придерживаться несложных профилактических мер:

• беременность и роды должны проходить в благоприятной атмосфере;
• создать доверительные отношения в семье и окружить малыша любовью и заботой с первых часов его жизни;
• следить за его здоровьем и при малейших подозрениях сразу же обращаться за помощью;
• не создавать для малыша «золотую клетку» — слишком сильная опека может навредить так же, как и ее недостаток;
• уделять время развитию навыков и умений у ребенка и поощрять его желания узнавать мир.

Теперь вы знаете, что такое ЗПР у детей, ее симптомы и признаки, а также как проходит лечение и какие есть меры профилактики. Помните, что чем раньше будет выявлено отклонение, тем быстрее ребенок сможет догнать своих сверстников и развиваться полноценно в соответствии со своим возрастом. Будьте здоровы и счастливы!