Ребенок в 11 месяцев (календарь развития)

Вот и остался до первого настоящего дня рождения всего один месяц. Какой огромный путь прошел ваш малыш за свою пока недолгую, но такую насыщенную жизнь! Из безответного, зажатого в послеродовом гипертонусе, непонятного, постоянно спящего и иногда плачущего существа он превратился в маленького человека, который уже многое понимает, имеет свой характер и мнение, вот-вот заговорит и станет ходить. А может, он уже научился какому-то из этих полезных навыков.

В 11 месяцев ребенок умеет уже так много, что даже не верится, как этому можно было научиться за неполный год.

Физические параметры: нормы роста, веса и другие

Интенсивность роста постепенно снижается в сравнении с предыдущими месяцами, в течение 11-го кроха подрастает примерно на 1-1,5 сантиметра и становится ростом от 70,3 до 76,9 см.

Прибавка массы тела составляет от 300 до 600 г, и в 11 месяцев вес ребенка может составлять от 7,7 до 10,5 кг.

Для собственного спокойствия вы должны уметь вычислять индекс массы тела, который укажет на соотношение данных параметров и продемонстрирует, насколько гармонично развивается младенец. Для того чтобы его вычислить, следует массу тела разделить на рост, возведенный в квадрат. Для 11-месячных мальчиков и девочек он в норме составляет от 15,1 до 18,4 кг/кв. м.

Окружность головы у такого карапуза будет от 46 до 47 см, грудной клетки — 47,7-48,7 см.

Развитие малыша

Несмотря на то, что ребенок становится все более самостоятельным, он испытывает потребность в поддержке, ему требуется постоянный уход. Близится или уже приблизился вплотную кризис первого года жизни, когда у вооружившегося умениями и знаниями младенца происходит переосмысление мира и своей роли в нем. Дитя стремится совершать как можно больше действий самостоятельно, защищает свое право на принятие решений, возводит индивидуальные границы и отстаивает их, проверяя на прочность.

Малыш уже в состоянии ходить собственными ножками, когда его ведут за ручку, он учится или уже умеет кушать, пользуясь ложкой, пить из чашки. При одевании хочет как можно больше делать сам, а там, где это пока затруднительно — помогает взрослому, принимая активное участие в процессе.

Он уже хорошо понимает речь, обращенную к нему, активно участвует в меру своих умений, использует интонации в речи, умеет объяснить свою потребность с помощью жестов, звуков, поведения.

Физическое

Когда ребенку исполнилось 11 месяцев, развитие позволяет ему уметь многие вещи, в сущности, он почти овладел всеми физическими навыками, которые уже очень скоро он должен будет разве что совершенствовать.

• Стоит кроха с поддержкой уже довольно уверенно. Придерживаясь за движущуюся или статичную опору, он может передвигаться с одной точки в другую. Некоторые детки в этом возрасте пытаются сделать или уже сделали свои первые неуверенные шажочки.

• Применяя некоторые усилия, ребенок переходит в сидячее положение из стоячего.
• Что касается умения ползать, оно в этом возрасте на высоте, как и умение долгое время находиться в сидячем положении.
• Когда дитя хочет взять рукой предмет, оно раскрывает свою ладонь настолько, насколько это нужно для его захвата, соизмеряя размеры предмета и усилия, которые требуется затратить.
• Без труда указывает на интересующие предметы пальцем, а также дает понять о своей заинтересованности иными доступными способами.
• Кроха не только умеет удерживать в руке ложку, но и набрать ею пищу, а также донести ее до ротика. Чашечку для питья удерживает обеими ручками.
• Если интересная вещь мелкая, малыш вполне в состоянии подобрать ее с помощью двух пальчиков. Если в руки ребенка попадают кубики, он может построить из них башенку высотой по меньшей мере в два кубика.
• Как правило, к этому возрасту дитя обзаводится по меньшей мере четырьмя зубами, у многих еще несколько на подходе или уже появились. Но тем родителям, у чьих детей еще совсем нет зубиков, не стоит паниковать, лучше расспросите у собственных родителей, в каком возрасте вы сами заимели свой первый зуб — этот процесс в большой степени регулируется наследственностью.

• Ножки и спинка уже практически готовы к прямохождению, но малышу пока затруднительно отпустить поддерживающую его руку и попытаться отправиться в самостоятельный пеший поход, но уже очень скоро он будет к этому готов.

Психическое

Ближе к концу первого года жизни у детей в арсенале имеются произносимые ими краткие слова, в которые они вкладывают определенный смысл. Одним и тем же словом могут называться несколько предметов в зависимости от контекста.

• У вашего ребенка появилось понимание того, что от его поведения может зависеть поведение других людей, и он уже вполне в состоянии имитировать плач для того, чтобы «приманить» поскорее маму, которая к тому же будет более ласковой и открытой к пониманию, чем обычно.
• Очень многое из сказанного родителями дитя понимает и в состоянии исполнить простейшие просьбы подать, показать, бросить. Также хорошо пользуется жестами согласия и отрицания.

• Обучаясь чему-то, 11-месячный ребенок проявляет настойчивость, достойную подражания. Вновь и вновь он пытается совершить действие, пока у него не получится правильно. Как и все, маленькие люди любят, когда их хвалят и одобряют их действия.
• Со своей стороны детка старается сделать вам приятное, порадовать и вызвать положительные эмоции. Иногда маленькому шутнику удается даже рассмешить того, кто с ним играет, ему это доставляет удовольствие — видеть яркую позитивную реакцию на свои действия.
• Прибавилось в ребенке и сообразительности, он уже может использовать палку или другую вещь, чтобы достать что-то или, напротив, спихнуть, догадается перевернуть коробку с игрушками в поисках интересующего предмета вместо того, чтобы рыться в ней.
• Некоторые игры 11-месячных детей можно назвать сюжетными, например, когда они укачивают, кормят, моют игрушку.
• Как и прежде, и даже в гораздо большей степени, ребенка интересуют предметы, которыми пользуются взрослые. Не стоит отказывать маленькому исследователю в удовольствии изучать неведомое, следя, разумеется, за безопасностью подобных экспериментов.
• Не умеющие разговаривать малыши могут, однако, провести вместе некоторое время, занимаясь каждый своим делом, например, в песочнице. При появлении в игре более взрослого, говорящего ребенка, малыши перенимают у него социальные навыки, коммуницируют друг с другом под его руководством.

Навыки и умения

Рассмотрим навыки и умения, присущие малышу за месяц до годика:

• доступно сидение на корточках, умеет наклоняться;
• очень нравится «читать», перелистывая страницы и иногда «озвучивая» текст с помощью интонаций;
• умеет поднести ложку с набранной пищей к ротику;
• складывает меньшие предметы в больший;
• в состоянии потянуть за конец шнурка на обуви и развязать его, а также снять со своих ног носочки;
• из положения стоя может сесть;
• поднимается на цыпочки, особенно, если вверху надо достать что-то интересное;
• понимает соотношение предмета и того пространства, где он находится, например, если сказать «кот», посмотрит на пол или на место, где его лежанка, «кораблик» — обратит взор в ванную или на речку и т. д.;
• может последовательно повторить несколько слогов, из которых состоит слово;
• сравнивает действия, которые могут производить его правая и левая части тела;
• повторяет интонации, которые слышит от взрослых, довольно точно их имитируя;
• не всегда горит желанием пообщаться, иногда испытывает потребность в одиночестве или воздержании от общения с незнакомцами;
• может указать на то, в чем провинился;
• стремится получить одобрение тому, что он делает, любит похвалу.

Отклонения от развития

Нижеперечисленные пункты могут говорить о наличии отклонений у малыша и являться поводом для скорейшего получения консультации у специалиста:

• неумение ползать;
• неспособность удерживать сидячее положение с вытянутыми вперед ножками;
• неумение двигаться приставным шагом с поддержкой за опору;
• отсутствие интереса к выбрасыванию игрушек из манежа или кроватки, к сбрасыванию вещей со стола;
• отсутствие или монотонность лепета;
• отсутствие попыток привлечь внимание с помощью голоса;
• неиспользование примитивного языка жестов: «да», «нет», «пока» и т. д.;
• отсутствие намерения придерживать чашку во время питья;
• неумение употреблять в пищу самостоятельно сухарик или печенье.

Развивающие игры и упражнения с 11-месячным ребенком

Играя со своим малышом в развивающие игры и занимаясь физическими упражнениями, вы не только доставите ему удовольствие от процесса, но и получите его сами. Хоть они и приносят большую пользу, но все же она не сиюминутная, странно было бы ожидать, что малыш тут же все усвоит и станет применять на практике полученные знания.

Ближе к году поведение ребенка становится все более похожим на поведение взрослого, он стремится подражать действиям домочадцев и охотно поможет им по мере своих сил: принесет и отнесет, подаст, возьмет, особенно, если успешно проделанное действие будет закреплено похвалой. Поддерживать диалог с маленьким человеком можно не только вербальным способом, очень пригодится язык жестов, который он уже усвоил и успешно использует.

Игры

Приличную долю дневного времени занимают дела по дому, но все же требуется уделять какое-то внимание именно игре с ребенком. Развивающие игры для детей в 11 месяцев отличаются большим разнообразием. Погремушки постепенно отходят на второй план, зато вызывают все больше интереса всевозможные мягкие игрушки, куклы и фигурки животных, музыкальные игрушки, машинки и т. д. Крохе будут интересны различные сортеры, шнуровки, пирамидки и прочие развивающие игрушки.

По большей части игры с 11-месячным ребенком направлены на развитие речи и мелкой моторики:

• пересыпание из емкости в емкость крупы, переливание воды во время водных процедур: эти упражнения способствуют развитию мышц пальцев и рук, развивают синхронность движений;
• в ванне можно придумать множество захватывающих занятий помимо переливания, например, вылавливание мелких предметов из воды с помощью ковшика, магнитная рыбалка, обыгрывание бытовых ситуаций: они способствуют развитию речи, мышц, моторной и зрительной координации;
• неизменный успех у детей имеет пальчиковое рисование на тонком слое песка или манной крупы: помимо мелкой моторики, развивается кругозор, фантазия, синхронность движений;
• упражнения с пирамидкой и подобные занятия, где требуется насадить кольцо на стержень, весьма полезны: они способствуют развитию координации, логического мышления, речи;
• рисование увлечет кроху надолго, однако стоит позаботиться не о наборе карандашей разных цветов — многообразие только отвлечет малыша от рисования — а о том, чтобы пишущий предмет подходил к его ручке и удобно захватывался пальчиками, не скользил в них;
• для лепки также не требуется многоцветного набора пластилина, достаточно пары кусочков, из которых можно научиться делать колбаску, резать ее на части, скатывать мелкие шарики в двух пальцах, прикреплять их к основе. Пластилин может с успехом быть заменен другими материалами: тестом, глиной и т. д.

Упражнения

Так как в 11 месяцев ребенок может начать ходить, следует развивать соответствующим образом его мускулатуру, поддерживая ее в тонусе. Для этого ежедневно проводят утреннюю гимнастику и массаж. Форма этих занятий должна быть игровой, малыш должен получать от них удовольствие и охотно проделывать все нужные упражнения.

Как правило, гимнастический комплекс удобнее выполнять перед завтраком или между завтраком и обедом:

• сгибание рук одновременно и по очереди разминает мышцы и суставы, выполняется с помощью взрослого, повторяется 5-8 раз;
• вращение руками развивает суставы, способствует их подвижности, выполняется в лежачем положении с помощью взрослого, за чьи пальцы держится ребенок, выполняя 5-8 круговых движений;
• подъем прямых ножек разминает и развивает их суставы, выполняется в лежачем положении с помощью взрослого, который поднимает ноги малыша, образуя угол 90 градусов и фиксирует на несколько секунд положение, повторяет 5-6 раз;
• сгибание ног одновременно и по очереди разминает мышцы и суставы, выполняется из положения лежа самостоятельно или с помощью взрослого, повторяется 5-6 раз;
• поворачивание со спинки на животик развивает вестибулярный аппарат и все мышцы, большинство детей в состоянии выполнять его самостоятельно, если ребенок этому еще не научился, следует ему помочь, проделывать упражнение требуется 5-6 раз;
• наклоны вперед развивают мышцы ног, спины, живота, выполняются с поддержкой взрослого, который, поставив малыша к себе спиной, фиксирует одной рукой его колени, чтобы не сгибались, другой — бедра, и просит наклоняться 5-6 раз, доставая пальчиками рук до пола или до пальцев ног;
• ходьба по полу с поддержкой ребенка за две или одну руку поочередно.

Массаж проводят обычно перед вечерним купанием, подготавливая мышцы к дальнейшей активности во время водных процедур. Он включает в себя поочередное поглаживание, растирание, разминание и снова поглаживание поочередно:

• стоп;
• голеней;
• бедер;
• живота;
• грудной клетки;
• рук.

Помассировав конечности, ими выполняют пассивные движения по сгибанию-разгибанию, отведению-приведению, а также круговые и разводящие движения. Живот запрещается массировать против часовой стрелки, при массаже грудной клетки следует обходить область сердца. Также обходят коленные и локтевые суставы, внутреннюю часть бедра и предплечья. Оптимальная температура воздуха в помещении для массажа — +22 °С.

Развиваем речь

С каждым днем вы можете слышать от своего чада все новые слоги и звукосочетания, которые несут в себе конкретную и понятную информацию. Они могут быть подкреплены жестами для пущей убедительности, например, слово «дай» и протянутая рука. Начало разговорной эры может быть как постепенным, так и внезапным, подобным снежной лавине, каждый ребенок имеет право делать это в соответствии с собственным характером и темпераментом, а также прочими факторами внешнего и внутреннего характера. От родителей требуется поддерживать и поощрять любые проявления попыток самостоятельной речи, выяснять и правильно называть слово, которое малыш пытается сказать, вместе найти предмет и дать его малышу, если он его требует.

1. Отличная развивающая речь и мелкую моторику игра, любимая детьми всех возрастов — доставание из мешочка предметов и четкое произнесение их названия. С возрастом ребенка она модифицируется, можно доставать незнакомые предметы или «вслепую» попытаться определить содержимое, есть вариации с восприятием искомого на вкус, на слух и т. д., но это пригодится в более взрослом возрасте.
2. Хорошо себя зарекомендовали карточки Домана.
3. Постоянно комментируйте то, что происходит во время игры или другого занятия, побуждайте ребенка к тому, чтобы он называл предметы, действия, определения.
4. Подобно тому, как во время репетиций многократно повторяются мизансцены, проигрывайте микроситуации вроде: «возьми-дай-спасибо (благодарный кивок)», «отнеси маме-возьми у папы-спасибо (благодарный кивок)», «привет (приветственный жест рукой или пожатие)-пока (прощальный жест)» и т. д.
5. Во время приготовления пищи постоянно комментируйте действия, события, давайте потрогать, помыть овощи, попробовать их на вкус, рассказывайте, что вода мокрая и холодная, а плита горячая, опасно, нельзя, нож острый, скалка гладкая и т. д.
6. По-прежнему интересны 11-месячному малышу книжечки, рассматривание и обсуждение картинок, чтение стишков.

Режим дня для грудничка

В 11 месяцев дети спят около 14-15 часов в сутки, 10-11 из которых приходятся на ночное время и 2-3 — на дневное. Даже груднички ночью спят спокойнее, просыпаясь для того, чтобы подкрепиться один-два раза, в то время, как раньше они могли беспокоить маму до пяти раз за ночь.

Спальня должна проветриваться несколько раз в день, температура, оптимальная для сна — +20 °С.

Свежий воздух требуется не только для сна, но и для функционирования и развития в целом, поэтому прогулкам уделяется большое внимание. Они нужны не только для обогащения крови кислородом, но и для расширения кругозора и развития высшей нервной деятельности. Если ребенок здоров, ему пойдут на пользу ежедневные водные и прочие закаливающие процедуры вроде воздушных ванн, влажного обтирания. Купайте малыша в воде температурой +33...+34 °С, это не должна быть комфортная температура для расслабляющей ванны, холоднее температуры тела, такая вода побуждает к активной деятельности в ней, что способствует развитию мускулатуры, благотворно сказывается на работе легких, сердца и сосудов. Купание завершают обливанием водой, температура которой на градус ниже, чем та, что была в ванне.

Воздушные ванны проводят пару раз в день по полчаса при 18-19-градусной температуре воздуха, а также после каждого переодевания по несколько минут, если позволяют обстоятельства. Не забывайте в ходе осуществления ухода за малышом прививать ему полезные привычки, они прочно войдут в жизнь крохи, и впоследствии, когда он пойдет в детский сад, значительно облегчат его жизнь:

• умывание прохладной водой после пробуждения;
• чистка зубов по утрам и перед сном;
• мытье рук перед едой;
• приучение к горшку или туалету;
• обязательные ежедневные гигиенические процедуры.

Особенности питания

В 11 месяцев ребенок для нормального развития должен получать полноценное питание. Дети такого возраста кушают 5 раз в сутки, причем первый и последний прием пищи — молочные, остальные три составляют твердую пищу, которая схожа с той, что едят взрослые, и принимать ее желательно за столом вместе со всеми, формируя соответствующие навыки и привычку к аккуратности.

Рацион должен быть составлен таким образом, чтобы в течение недели чадо получало разнообразное полноценное питание. Еда 11-месячного ребенка все больше напоминает привычную для остальных членов семьи: супы не перетираются с помощью блендера, их содержимое сминается с помощью вилки или нарезается мелкими кусочками для того, чтобы формировался жевательный навык. Мясо и рыба подаются в виде котлеток или фрикаделек.

Отличия еды 11-месячного ребенка от «взрослой»:

• более мелкая консистенция;
• пониженная жирность, при том, что необходимое количество жиров дитя все же должно получать;
• запрет на специи за исключением малого количества соли.

Некоторые дети довольно избирательны в пище и предпочитают воздерживаться от нелюбимых продуктов, что беспокоит их родителей.

Выяснить, что ребенку всего хватает, можно по нескольким параметрам:

• малыш стабильно и в соответствии с возрастом набирает вес;
• его психомоторное развитие находится в пределах возрастных норм;
• сон малыша спокоен, он активен в периоды бодрствования, не подвержен внезапным необъяснимым капризам;
• показатели крови при общем анализе в норме.

По окончании одиннадцатого месяца жизни семья готовится к празднованию первого настоящего дня рождения и подведению итогов первого года жизни. Все это время кроха развивался, нарабатывая опыт, умения, навыки и знания в соответствии с индивидуальными особенностями и в комфортном ему ритме. Их совокупность и составляет тот фундамент, опираясь на который, ребенок станет развивать свои способности и умения в дальнейшем, и долг родителей — всячески ему в этом помогать.