Ребенок в 8 месяцев (календарь развития)

В 8 месяцев продолжается развитие ребенка во всех направлениях — физическом, социальном, психическом, эмоциональном. Девочки и мальчики второго полугодия жизни постоянно пребывают в движении во время бодрствования, везде суют свой нос и всем интересуются: в этом им помогает инстинктивная любознательность и полученный ранее фундамент знаний и умений. В данном возрасте успехи могут быть самыми разными: первое слово, несколько зубов, уверенное передвижение с поддержкой. Бывает, что ребёнок уже умеет ходить в 8 месяцев, что скорее является исключением: в большинстве случаев его опорно-двигательный аппарат еще не готов к таким серьезным нагрузкам. Впрочем, всего этого может пока и не быть, и это тоже нормально – каждый малыш индивидуален.

Физические параметры: нормы роста, веса и другие

Кроха растет уже не так интенсивно, как в первом полугодии: в восьмом месяце он увеличивается примерно на 1,5-2 сантиметра, и к его завершению достигает роста примерно 67-71 сантиметров.

Малыш становится тяжелее примерно на полкило и может весить от 7 до 10 килограммов.

Не следует бить тревогу, если ребенок весит больше или меньше усредненной нормы. Люди все индивидуальны, бывают крупные и мелкие, худые и полные, к тому же ребенок в 8 месяцев может не добрать вес из-за неважного самочувствия или перенесенной инфекции на фоне перенесенного вирусного заболевания или роста зубов. Может случиться такое, что в прошлом месяце был недобор веса, который младенец «наверстал» в текущем.

Таким образом, индекс массы тела 8-месячного карапуза составляет от 15,4 до 18,7 кг/м². Для того чтобы его вычислить, нужно массу малыша разделить на его рост, возведенный в квадрат. Если имеются расхождения в ту или иную сторону, желательно получить консультацию у педиатра.

Уже вполне могут быть зубы, у некоторых даже четыре и больше! А у кого-то их пока и вовсе может не быть – это индивидуально и более связано с наследственностью, чем с качеством питания и чем бы то ни было еще.

Средний показатель окружности груди составляет 47,2 сантиметра, в то время как окружность головы уже значительно меньше – около 45,4 сантиметров.

Развитие малыша

Восьмимесячных детей уже требуется воспитывать, поскольку они, обзаведясь знаниями и применяя их на практике, начинают проверять, где находятся границы, которые им не позволено переступать. Так характеризуется кризис первого года, и он может начаться уже сейчас. Маленький человек обладает собственным характером, у него может появиться желание не слушаться, упрямиться.

Мягко, но настойчиво ребенка следует ознакомить с понятиями «нельзя» и «надо». Разумеется, под «нельзя» понимают только то, что действительно нельзя, причем никому и ни при каких обстоятельствах, например, совать руку в огонь или трогать розетку. Запреты должны быть четкими и понятными, всегда означать одно и то же, и их не должно быть много.

Физическое

Малыши этого возраста невероятно активны, большинство из них отлично ползает, многие стоят на ножках и даже ходят, держась за опору. Если его удерживать за подмышки, малыш будет прыгать, притопывать и даже танцевать, многие обожают это делать под музыку.

Физическое развитие 8-месячного ребенка характеризуется:

• умением садиться из лежачего положения и, напротив, ложиться, если до этого сидел;
• умением переворачиваться во всех возможных направлениях;
• умением принимать вертикальное положение, придерживаясь за опору, а также передвигаться в этой позиции приставным шагом;
• попытками пройтись, когда его держат за руки;
• умением махать рукой, играть в ладушки;
• умением хорошо ползать на четырех конечностях, а также на трех, удерживая предмет в руке;
• умением брать маленький предмет с помощью двух пальцев и удерживать его;
• умением манипулировать игрушками: бросание мячика, нанизывание колец на стержень, укачивание куклы;
• способностью пользоваться чашкой по назначению.

Задача родителей в том, чтобы избежать травматичных ситуаций и несчастных случаев. Для этого следует позаботиться о том, чтобы:

• розетки были снабжены заглушками;
• ребенку в руки не могли попасть острые предметы – не только ножи, ножницы и иголки, но и карандаши, зубочистки, гвозди и тому подобное;
• горячий утюг остывал там, где у малыша нет никаких шансов добраться до него;
• вся бытовая химия и лекарственные препараты находились в надежно закрываемых местах, и малыш даже теоретически не мог к ним проникнуть;
• все хрупкое, тяжелое, бьющееся было спрятано до поры, пока дитя не будет в состоянии понять, как с такими вещами обращаться.

Психическое

Восьмимесячного малыша уже можно и нужно учить основам этикета: здороваться и прощаться, выражать благодарность. Разумеется, это происходит с использованием жестов, поскольку кроха еще не разговаривает, и при подсказке. Выполняет он это с удовольствием, радостно обучаясь все новым способам коммуникации.

Ребенок уже может выполнить элементарную просьбу типа: «дай», «возьми», «покажи», и даже попросить сам, указывая пальчиком на требуемую вещь и подкрепляя просьбу звуками. Если его не понимают и не дают желаемого, он может сильно огорчиться и даже устроить истерику.

Впрочем, этого легко избежать, не доводя до крайностей: такие крохи довольно легко отвлекаются, и даже не обязательно, чтобы предмет, на который переключают его внимание, был очень интересен сам по себе: важнее эмоция, которую демонстрирует взрослый, подчеркивающая важность и захватывающую интересность пуговицы, паровозика или пирамидки. Достаточно с преувеличенным интересом рассматривать, катать или собирать игрушку, и дитя за считанные секунды будет заинтриговано и пожелает присоединиться.

Хорошо отличая своих людей от чужих, кроха может тревожиться из-за отсутствия первых и остерегаться и даже пугаться вторых. Однако в мамином присутствии он с удовольствием знакомится с новыми людьми и охотно с ними контактирует.

В данном возрасте такая тревожность является нормальной, она обеспечивает правильное развитие социальных навыков. Пугать могут не только незнакомые люди, но и резкие звуки и незнакомые подозрительные предметы.

Человеческая речь вообще становится все понятнее для малыша, поэтому следует выбирать выражения при нем, не уповая на то, что он еще несмышленыш.

Заполучив в свои ручки предмет, ребенок его не только хватает, но и ощупывает, гладит. Понимает, что в зеркале лишь отражение, улыбается ему. Отличает себя на фотоснимках, показывает пальчиком. На строгий голос восьмимесячный ребенок вполне может обидеться, заплакать, однако его пониманию доступно то, что запрет нарушать нельзя.

Привыкнув видеть хорошо знакомые предметы с различных ракурсов, малыш узнает их даже издалека, и если они находятся в непривычном положении, например, вверх ногами.

Уже в течение целых десяти минут кроха сам может заниматься чем-то интересным и даже вернуться к своему захватывающему занятию, когда его отвлекли на несколько секунд.

Удача в любом деле малыша радует, как и огорчает провал предприятия, поэтому очень важно своевременно давать ему похвалу или поддержку.

Проявляет интерес к другим детям, но он больше не социальный, а познавательный: улыбнуться и понаблюдать за реакцией, потрогать лицо, подергать за волосы и так далее.

Навыки и умения

Развитие ребенка в 8 месяцев должно соответствовать некоторым параметрам, что определяются приобретенными навыками и манипуляциями, которые он должен уметь производить:

• выполнять упражнение «ласточка»: в положении на животике поднимать вверх голову, ручки и ножки;
• поворачиваться вокруг своей оси, лежа на животе;
• удерживать сидячее положение во время игры с игрушкой;
• снимать со своей головы пеленочку, которой его накрыли;
• пружинить ножками при поддержке за подмышки;
• брать щепоткой предметы небольших размеров;
• видеть все лучше и замечать крошечные предметы: зернышки, крошки и тому подобное;
• по внешним параметрам отличать чужаков от родных людей;
• понимать смысл все большего количества услышанного, копировать действия взрослых;
• активно двигаться, ползая во все стороны;
• подниматься на ноги и ходить с поддержкой;
• хорошо следить за движущимся предметом;
• помнить недавние события;
• принимать и осуществлять первые самостоятельные решения, например, как достать неподалеку расположенную игрушку;
• не давать отнять у себя игрушку, проявляя отрицательную эмоцию с помощью мимики и недовольных звуков, а также используя физическое воздействие: оттолкнуть руку, потянуть на себя предмет;
• изучать предметы, используя все имеющиеся в распоряжении органы чувств;
• репетирует и демонстрирует различные комбинации, выражающие те или иные эмоции;
• нуждается в большом количестве внимания и настойчиво требует его;
• добивается получения того или иного предмета, используя различные способы указать на него, чтобы взрослый понял, что именно ребенку нужно;
• повторяет за людьми мимику и движения;
• проявляет беспокойство в отсутствие близких людей или при виде незнакомцев;
• радостно смеяться во время игры в прятки, когда появляется тот, кто от него прятался;
• находить взглядом и указывать пальцем названные знакомые предметы, выбирая их из нескольких;
• узнавать изображение знакомых людей на фото, и называть близких: например, «ма», «па», «ба».

Отклонения от норм развития

Внимательного и заботливого родителя должны насторожить и направить на консультацию к врачу некоторые тревожные признаки:

1. Кроха не ползает задним ходом и даже немного не может простоять на ножках, когда его держат за ручки.
2. Малыш не в состоянии удерживать указательным и большим пальчиком маленький предмет, который по размерам соответствует пуговице.
3. Не делает попыток взять в руки игрушки, которые ему протягивают.
4. Не умеет переложить игрушку из руки в руку.
5. Не пытается прислушиваться, когда взрослые разговаривают.
6. Услышав новый незнакомый звук, не замирает.
7. Малыша совершенно не интересует никакая музыка.
8. В его речах отсутствует лепет.
9. Не подзывает к себе маму с помощью известных ей определенных звуков.
10. Не демонстрирует каких-либо эмоций.

Развивающие игры и упражнения с 8-месячным ребенком

Ребенка в 8 месяцев нужно продолжать развивать различными способами, так как заложенное ранее и усваиваемое сейчас уже начинает приносить свои первые плоды, которых в скором будущем будет тем больше, чем больше вы посеяли.

Много носите малыша на руках – это важно для его правильного психологического развития, а также с точки зрения удобства усвоения новых знаний: сидящему высоко лучше видно.

По-прежнему подробно и обстоятельно все объясняйте, описывайте, словом, много говорите со своим чадом. В этом месяце их пониманию доступно около сотни слов, и их количество будет увеличиваться тем быстрее, чем более обширен пассивный словарный запас малыша. Однако не следует сюсюкаться и искажать произнесение слов.

Игры

Игра, которая может занимать ребенка бесконечно, если взрослый готов играть в нее – ронять предметы на пол, чтобы их поднимали и подавали ему снова. Малыш получает от нее настоящее наслаждение, наблюдая за полетом и тем, что произойдет, когда вещь приземлится: отскочит, плюхнется, разлетится на кусочки и тому подобное. Прекратить такое занимательное дело можно только прервав, потому что ребенок вряд ли утратит интерес к подобному времяпровождению.

Детям очень нравятся яркие красочные игрушки, предпочтение они отдают тем, что можно разобрать. Пирамидки разной высоты – именно то, что нужно. Правда, в восемь месяцев ребенок еще не в состоянии собрать ее правильно, нанизав кольца в нужном порядке, однако процесс нанизывания его завораживает.

Любимейшим занятием является разбор и разглядывание содержимого различных шкатулочек, коробочек, ящичков и тому подобного. Желательно, чтобы ребенку в руки попадались специально подготовленные для него коробочки, наполненные безопасными предметами, а не мамина шкатулка с драгоценностями или косметичка.

Весьма забавной игрой, способной надолго занять ваше чадо, станет привязанный к его ножке шарик, который можно пинать, пытаться ухватить руками и тому подобное. Правда, следует учитывать, что имеется вероятность того, что он может лопнуть, поэтому шарик следует подбирать из толстого материала, который выдержит, если его схватит изо всех сил и сожмет пальчиками маленькая ручка.

Забавные молоточки-пищалки – весьма полезное изобретение. Если ребенок поймет по вашему примеру, что им следует стучать по предметам, он будет развивать координацию движений помимо мышц на руках.

Постоянное развитие мелкой моторики – все еще актуальное занятие, которое долго не утратит своей важности, поэтому следует отдавать должное игрушкам и мешочкам, наполненным крупами и шариками, а также просто играм с крупами различного размера. Последнее, разумеется, исключительно под присмотром взрослых, поскольку высок риск проглатывания, вдыхания, запихивания в нос или уши и прочих неприятных, а иногда и трагичных случайностей.

Дети любят разные музыкальные игрушки, которые играют мелодии или отдельные ноты, когда нажимаешь на соответствующую клавишу. Они приносят пользу в виде развития слуха, мелкой моторики и логического мышления, сообразительности.

Водная стихия – это совсем другой мир, загадочный и непохожий на все остальное. Игры в ванне любят все детки за редчайшим исключением, они с удовольствием брызгаются и хлюпают, переливают воду и запускают игрушки в плаванье. Неплохое развлечение, приносящее пользу: набирать водичку, когда малыш уже лежит в ванне на животике. По мере поднятия уровня воды он встает на четвереньки.

Мамины и папины «игрушки» по-прежнему вызывают у крохи неизменный интерес, поэтому занятия с кухонной утварью – любимая игра во время приготовления обеда.

Малыши любят копировать, и это свойство может стать основой для занимательной игры: ребенок повторил за вами какое-то действие, вы обрадовались, захлопали в ладоши, и повторяете за ним его действие.

Строительство из кубиков вызывает неизменный интерес, но действия с ними малыш предпочитает пока разрушительного характера. Но ведь их тоже можно разнообразить, если разрушать не ручкой, а другим предметом, например, мячиком, бросив его в построенную башню. Отлично развивает координацию движений.

Можно пробовать перекатывать друг другу мячик, усевшись на полу с расставленными ногами.

Упражнения

Прежние занятия гимнастикой становятся по мере роста ребенка более разнообразными. Комплекс в 8 месяцев выглядит следующим образом:

1. Разведение рук и крестообразное их сведение перед грудью.
2. Сгибание и разгибание ножек, сначала вместе, потом по очереди.
3. Поворот за правую ручку из положения лежа на спине на животик.
4. Поглаживание спинки, легкий массаж.
5. Поворот за левую ручку со спинки на живот.
6. Круговой массаж животика.
7. Руки сгибаем и разгибаем по очереди.
8. Упражнения, которые помогают научиться ползать.
9. Приседания с разведенными в стороны руками, когда малыш держится своими пальчиками за ваши.
10. Продолжая удерживать пальцы в ладонях ребенка, поочередно сгибать и разгибать его ручки.
11. Поочередное и одновременное поднимание ног, не сгибая их в суставах.

Массажные движения, как и в предыдущий месяц, сводятся к поглаживанию и растиранию, поколачиванию и пощипыванию, вибрирующим и щипцеобразным движениям, валянию. Не забываем массировать стопу, разминая ее, щекоча, стимулируя рефлекторные точки. Это необходимо для ее правильного формирования и подготовки к ходьбе.

Весьма полезно стимулировать малыша к попыткам ходить на ручках, приподнимая его ножки. Это занятие отлично укрепляет мышцы спины и шеи.

Вестибулярный аппарат развивает качание на качелях и всяческие раскачивания ребенка в различных направлениях в собственных руках. Те же задачи выполняют упражнения на фитболе, попутно укрепляя все группы мышц.

Развиваем речь

Начало второго полугодия знаменуется приличным всплеском в развитии речи. Это отнюдь не значит, что дитя внезапно заговорит или даже станет произносить отдельные слова. Эти достижения относятся к скачку в понимании услышанного.

Во время занятия, которое может проходить только в игровой форме, взрослый должен соблюдать спокойствие и дружелюбие, не раздражаться и не нервничать, поскольку это сделает невозможным восприятие ребенком материала: он считывает ваш настрой по совокупности признаков, даже если вы пытаетесь это скрыть.

Ваши эмоции – это основной критерий, которым он руководствуется, решая, как отнестись к тому или иному явлению. Больше полугода он изучал язык вашего тела, мимику, интонации, и они пока что понятны ему гораздо лучше, чем речь.

Это же качество помогает малышу адекватно воспринимать и изучать человеческую речь: по отношению, которое транслирует взрослый, сопровождая сказанное. Это значит, что «Какой прекрасный день!» нужно произносить максимально радостно и восторженно, а «Нельзя трогать розетку!» —испуганно, тревожно, настойчиво.

Обогащая свои чувства эмоциями, ребенок лучше понимает смысловую нагрузку слов.

Занятия развитием речи с малышом преследуют следующие цели:

• учиться ориентироваться в ситуациях на примере игр;
• учить малыша фиксировать внимание на занятии в течение пока что недолгого времени – 1-3 минут;
• обогащать пассивный словарный запас ребенка, постоянно ведя с ним беседы на бытовые и текущие темы;
• стимулировать желание малыша сотрудничать со взрослыми, привлекая его к своим занятиям;
• периодически предлагать новые игры и занятия.

Речевая деятельность развивается значительно лучше, если имеется постоянное общение, совместная деятельность и сотрудничество со значимым взрослым, обычно – мамой. Такой человек должен постоянно:

• создавать и поощрять ситуации, в которых ребенок вынужден вступить в словесный контакт;
• прислушиваться к гулению, лепету и его звуковому, фонетическому составу, а также к интонациям;
• постоянно практиковать речевую перекличку;
• демонстрировать понятные предметы, игрушки и изображения и снабжать их доступными пояснениями, что вызовет у младенца желание интонировать и лепетать;
• постоянно четко и выразительно озвучивать детские потешки, пестушки и стишки с ярко выраженным ритмом;
• способствовать тому, чтобы дитя имело возможность общаться с широким кругом людей, от которых будет получать примеры построения речи и реакции на различные ситуации;
• проводить речевые упражнения, предлагая малышу примеры произношения новых для него слогов и звукосочетаний;
• постоянно заниматься пальчиковыми играми.

Интонационно восьмимесячный кроха уже способен выражать просьбу, требование, утверждение. Его лепет к этому времени уже более совершенен, и в нем появляются новые слоги и сочетания звуков, в которые ребенок вкладывает конкретный смысл. Уже может быть сказано первое слово, часто это слово: «дай!».

Режим дня для грудничка

Как и прежде, ребенок в 8 месяцев спит ночью около 10-11 часов, на дневной сон, разбитый на две части, приходится еще 3-4 часа, таким образом, потребность в сне составляет около 15 часов в сутки.

Утро начинается с ласкового общения в ходе подготовки к завтраку, «обсуждения» прошедшей ночи и планов на ближайшее будущее, затем следует завтрак, утренние гигиенические процедуры и игра.

Не ранее, чем через час следует заняться с малышом гимнастикой, покормить вторым завтраком и пойти гулять. Прогулка в жизни младенца должна занимать большое место: минимум четыре часа в сутки. Во время нее ребенок имеет возможность дышать свежим воздухом и получать новые впечатления из внешнего мира. Те малыши, что еще не перешли на одноразовый дневной сон, могут на ней подремать.

После прогулки следует обед и занятия до тех пор, пока ребенку не захочется спать.

Между полдником и ужином идут на вторую прогулку. Возвратившись домой, следует отдать предпочтение тихим играм в вечернее время. За час до сна ребенок принимает ванну, перед которой мама делает ему массаж. Ванна может быть объединена с закаливающими процедурами, если вода в ней будет +33-34°С, и ребенок в ней не будет спокойно лежать и замерзать, а, напротив, активно двигаться. После такой ванны малыша обливают водичкой на градус ниже, чем та, в которой он барахтался.

После купания происходит последнее кормление, переходящее в сон. Температура воздуха в помещении, где спит малыш, должна составлять +20-21°С, воздух должен быть свежим — спальня перед сном проветривается.

Особенности питания

Ушли в прошлое те времена, когда малыша кормили исключительно молоком и отдельно. Сейчас он ест уже многое из «взрослой» еды и вполне может быть принятым за общий стол, естественно, с использованием специальной детской мебели. Помимо очевидного удобства данной схемы, малыш получает восхитительную возможность познакомиться наконец с этой стороной жизни и изучить ее всеми доступными ему способами. Это очень удачное время для того, чтобы приучать его пользоваться ложкой, а также соблюдать культуру поведения за столом на примере других членов семьи.

Грудное кормление остается, но постепенно утрачивает свою питательную важность и выполняет социальную функцию, позволяя пообщаться с мамой наедине, успокоиться, получить умиротворение. Однако это еще в будущем, а пока что прикорм заменяет уже два кормления.

Развитие ребенка в 8 месяцев зависит и от его питания: оно должно отвечать всем потребностям этого возраста. Малыш кушает каши из различных злаков и пюре из разнообразных овощей. На восьмом месяце он знакомится с картофелем и хлебом, а к концу месяца приходит время вводить кефир и творог, постепенно заменяя ими еще одно грудное кормление. Параллельно вводятся пока не задействованные овощи и злаки в различных сочетаниях. Таким образом, малыш будет получать «взрослую» пищу уже трижды в день.

Дети любого возраста нуждаются в помощи, опеке и наставлениях взрослых, но для младенцев это сама жизнь. Именно на основе постоянно получаемых примеров и образцов поведения он формирует свои поступки и развивается.