Во сколько дети начинают говорить
Знаниями о том, в каком возрасте дети начинают говорить первые слова, обязан располагать каждый родитель. А учить кроху говорить следует максимально рано, а не в момент, когда он начнет произносить первые слоги. Вовремя выявленное замедление развития речи позволит предпринять неотложные меры.
Развитие малыша: когда ребенок начинает говорить
Основы будущей речи ребенка начинают закладываться при общении с ним с первой секунды его рождения на свет и до полугодовалого возраста. Подавляющее большинство детских логопедов отмечают, что при отсутствии у малыша физических отклонений, а также при условии, что ему уделяется достаточно родительского внимания — кроха должен начать говорить в возрасте 14-ти месяцев (1-1,2 лет) со дня рождения (максимум — в 18 месяцев). Это так называемый период «взрыва» речи.
Особенности речи
Ребенок в своем речевом развитии проходит ряд этапов. Мы обозначим четыре возрастные стадии, в которых рассмотрим базовые векторы речевого развития. Отставание на один интервал может привести малыша в группу риска.
До года
Первый год жизни — это возрастной интервал, когда происходят наиболее значимые события, закладывающие фундамент детской речи. Так, трехмесячный карапуз овладевает рядом звуков и звуковых групп. Многие родители неверно полагают, что детское лепетание или прерывистые вскрикивания звуков — это и есть разговор. Хотя в действительности маленький человечек только подражает расслышанной от взрослых речи.
При достижении 6-месячного возраста он делает это уже весьма умело, сочетая лепетание с интенсивными жестами. В этот период он уже четко выговаривает некоторые согласные (б, м, л, п, д, т) и поэтапно учится сливать их с гласными (ба, ма, ла, па, да, та). Специалисты рекомендуют внимательно прислушиваться и стараться понять, что хочет сказать ваше чадо, и обязательно отвечать ему. Таким образом малыш получает важный для него стимул, и совсем скоро начинает говорить первые слова.
К концу года малыш выговаривает несколько простейших слов. Большинство произносимых окружающими слов он понимает, отзывается на простые просьбы, исполняет их.
До двух
С наступлением второго года жизни кроха демонстрирует все более отчетливое осознание речи старших. Намного больше слов он понимает, чем выговаривает самостоятельно.
Все чаще ребенок тренируется в выговаривании слов, неоднократно воспроизводит их наедине. Забавно, что детям приносит большое удовольствие много раз повторять одно и то же слово.
Словарный запас в 1,5 годика уже охватывает 30-40 простейших слов. Поскольку в эту возрастную фазу карапуза интересует абсолютно всё в его окружении, то и словарный запас беспрерывно пополняется новыми «открытиями». Малыш начинает «преследовать» домочадцев с бессменным вопросом «что это?».
До трех
На третьем году жизни прослеживается существенный прогресс в речевом развитии и понимании малышом речи окружающих.
К двум с половиной годам специалисты советуют прислушиваться, пытается ли кроха выговаривать слова и простейшие предложения. Часто ребенок старается сказать больше, чем он пока способен, поэтому часто запинается. Если не делать из этой ситуации большой проблемы, такие сложности быстро пройдут.
После трех
После 3-х лет словарный запас малыша увеличивается до 300 слов. Он делает попытки построения простейших предложений и уже применяет не только имена существительные, но и глаголы. Уже довольно уверенно кроха поддерживает простые диалоги, осознавая, что другие понимают его. Его речь становится четкой, он может общаться тише и громче.
Желательно, чтобы к четырехлетнему возрасту малыш умел пересказывать содержание прочитанной ему сказки. Кроме того, он должен заучивать и проговаривать наизусть несложные стишки. Ребенок должен быть способен постигать грамматические формы и такие сложные синтаксические конструкции, как причастные обороты. Фундаментальное формирование речи к 4-м годам обычно завершается, и в дальнейшем ребенок лишь упражняется в уже приобретенных умениях.
Помощь малышу на разных этапах развития
Речевые успехи и то, в каком возрасте ребенок начинает говорить, во многом зависят от родителей. Взрослые способны стимулировать и ускорить речевое развитие своего чада. Вот несколько общих рекомендаций.
Рассказы обо всем вокруг
Чтобы научить кроху говорить, не всегда требуются карточки или книжки. В процессе непринужденных упражнений применяйте любые подручные предметы. К примеру, во время приготовления еды просите ребенка называть цвета ингредиентов, которые он видит на столе. Рассказывайте ему об особенностях каждого овоща или фрукта. Аналогичным образом поступайте и при походах в продуктовые магазины, во время путешествий или обычных прогулок.
Упражнения и игры
Превратите ваши уроки в веселые ритуалы. Используйте готовые развивающие игры, предназначенные специально для формирования речевого аппарата. Соединяйте слова с объектами. Демонстрируйте карточки с предметами или образами, озвучивая их названия. Делая так, вы научите кроху уже в раннем возрасте находить связующие между словами с образами.
Ежедневно читайте своему чаду сказки. Это разовьет воображение и одновременно научит новым понятиям.
Речевой аппарат отлично развивается благодаря музыкальным упражнениям. Чаще пойте крохе, и пусть он подпевает вам. При повторении гармоничных мелодий и песенок ребенок учится менять тональность голоса.
Задаем вопросы и беседуем
Старайтесь почти беспрерывно и напрямую беседовать с малышом. Это самая дельная рекомендация в вопросе того, как разговорить ребенка. Дети, разговаривающие с родителями постоянно, к двум годам знают на 300 слов больше, чем их ровесники, с которыми взрослые не беседуют настолько часто.
Покажите малышу, как двигаются ваши губы во время разговора. Старайтесь менять темп, высоту, звучность и манеру своей речи. Таким образом, вы сможете уловить и сосредоточить внимание крохи. Задавайте малышу различные вопросы, даже если он пока еще не способен найти на них ответ. Он будет делать попытки эмоционально выразиться при помощи жестикуляции. Даже после того, как малыш разговорится, продолжайте спрашивать его обо всем вокруг. Это поможет ему выразить свои мысли, а также заставит думать, стимулируя мозговую деятельность.
Причины задержки: когда стоит бить тревогу
Педиатры обычно бьют тревогу, когда ребенок не начинает говорить первые слова до четырех лет. Вместо этого он изъясняется жестикуляцией и лепетанием, не вычленяя из обилия звуков отчетливых слов. Подобная ситуация является сигналом срочного обращения к врачу-логопеду или невропатологу.
Отставание развития речи не происходит само по себе. Почти всегда имеет место конкретный фактор. Это может быть нездоровая внешняя обстановка, физические или психические патологии:
- отклонения развития плода при беременности;
- стрессы матери во время беременности;
- осложнения во время родов;
- повышенный уровень давления внутри черепа;
- наследственное расстройство способности к освоению речевого навыка;
- травмы физического характера;
- ухудшение слуха;
- слаборазвитые мышцы лица и рта;
- психологические расстройства (протест из-за чрезмерного давления со стороны взрослых, тревожность, психологическое запугивание, гиперопека и другие);
- плохая экологическая среда.
Если же не удалось прояснить причину отставания развития речи, это существенно препятствует курсу терапии, поскольку раздражитель продолжает действовать. Поэтому ребенку-молчуну требуется комплексный осмотр и постановка точного диагноза. Специалисты помогут полностью разогнать ваши лишние страхи или же, при надобности, подберут правильное лечение.
Если грамотно подойти к теме речевого развития, вопрос о том, во сколько ребенок начинает говорить, не будет для вас проблемным. Пусть каждодневные беседы и специальная логопедическая гимнастика станут для вас и вашего чада приятными привычными занятиями, и уже в 12-14 месяцев услышите первые слова маленького человечка.
Наталья Блинова